有些家长可能会发现，我方的孩子尽管付出了好多勉力，但学习得益老是不尽东说念主意。这本事就需要警惕是不是“学习艰苦”。学习扼制并不是孩子不够勉力好像才略低下，而很有可能是“学习艰苦”在影响孩子的学习才谐和情状。

一. “学习艰苦” 的常见阐扬

1.阅读扼制

阅读扼制是学习艰苦中较为常见的一种阐扬。有阅读扼制的孩子在阅读进程中会碰到许多艰苦，举例认字速率很慢，需要花更多时分才能记着一个字的花式、读音和含义。在阅读著述时，时时会出现读错字、漏字、添字的表象。

2.书写扼制

书写扼制的孩子在书写方面理解艰苦。他们的笔迹往往很唐突，难以辩别，字的大小、间距不均匀。在书写时，可能会出现笔画规矩空幻，比如写 “口” 字时，可能会先写底下一横再写上头三笔。关于一些结构稍许复杂的字，就容易写错好像写得歪七扭八。

3.数学扼制

数学扼制的孩子可能介意会数字看法上就比拟迟缓，举例对数目的几许、大小相干意会不明晰。在进行浮浅的数学运算时，如加法、减法、乘法、除法，容易出错，缱绻速率也很慢。关于数学应用题很难意会题意，不知说念该用哪种运算武艺来处理问题。

二.家长该怎么匡助孩子搪塞学习艰苦

1.阅读上

赐与孩子填塞的耐烦和饱读舞，不错摄取一些挑升的阅读锻练武艺，比如和孩子沿路进行逐字认读熟练，渐渐提高认字速率和准确性。还不错通过阅读酷爱的小故事、绘本等，加多孩子的阅读意思，在阅读进程中指引孩子意会故事内容，提高阅读意会才调。

2.书写上

家长不错让孩子进行一些基础的书写熟练，如笔画熟练、浮浅字的书写熟练，匡助孩子措施笔画规矩和书写结构。不错准备一些田字格本或米字格本，让孩子在格子内书写，培养字的措施和好意思不雅。

3.解题上

家长不错行使生涯中的内容场景匡助孩子修复数字看法，比如在购物时让孩子缱绻价钱、找零钱等。进行数学运算熟练时，不错纯粹单的题目启动，缓缓加多难度，何况要恰当错题的分析和陶冶，让孩子明白空幻的原因。

在教师应用题时，不错用什物演示好像绘制的神态，匡助孩子意会题目中的数目相干，提高解题才调。

温馨辅导

若是孩子出现阅读著述的往往卡顿，常错字、漏字，书写的速率慢，解数学题常出现缱绻空幻等情况，一定要实时带孩子到改善普及学习情状的儿童专业病院进行查验和干预，提高孩子的学习成果和情状